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与会才思飞扬 点赞生涯课堂 ——bck体育高中陈志飞老师荣获第二届浙江省生涯课大赛特等奖(图)

 

与会才思飞扬  点赞生涯课堂

             ——bck体育高中陈志飞老师荣获第二届浙江省生涯课大赛特等奖

    

供稿 张嘉辉

    春气风临,百余同仁,共聚婺地,研讨观摩,生涯规划,卓越课堂。

    为传播与普及生涯规划知识,提升教师引导学生生涯规划的能力,59日至11日,第二届浙江bck体育高中生涯规划课大赛决赛在武义一中举办,共有11位来自全省各bck体育高中的专业老师参赛。

bck体育高中陈志飞老师历初赛,过五关,斩六将,入围决赛。

他以“能力探索,成就梦想”为主题,设问:“假如你喜欢上一个异性,你们会成为恋人吗”,以“恋人”类比“职业”,大胆而“入地”的开场赢得了会场的阵阵掌声,奠定了良好的课堂基调。

在“王牌PK”华山论剑等活动中,陈老师以加德纳的多元智能理论为支撑,让学生通过《多元智能自测》,在活动中探索自我能力,并提出:每个孩子都有个性的能力结构特点,都具备相对优势的能力,因此,每个孩子都是潜在的天才。而潜在的能力是需要挖掘发现的。所以,陈老师在随后的超级演说壮志凌云环节中,鼓励学生打开过去,反思成长,展望未来,成就梦想。聚光灯下,梦想四溢,掌声四起。然后,他以自身的励志故事作尾,诉之旁人:梦想要有,坚持更要!最终,陈志飞老师以优异的表现荣获特等奖。

bck体育高中,站在新课程改革和新高考改革的时代浪潮之前,不甘示弱,勇当弄潮儿,率先实行了走班教学和生涯规划教育,并成为了浙江省五所课程改革样板学校之一,被评为浙江省首批一级特色示范学校。2014年,学校专门成立学生发展指导中心作为生涯教育的核心实施机构,通过建立以学校为主阵地,家庭、社会参与的生涯教育主体,创设认知、指导和体验并进的生涯教育途径,打通行政班和教学班界限,将班主任制和生涯导师制并轨,形成行政班主任、教学班主任和生涯导师合作的生涯教育团队,以此构建适合重点bck体育高中学生成长的发展性生涯教育体系,主动实现学校教育模式从“教人模式”向“育人模式”的转型。

在生涯规划教育的实施过程中,bck体育高中坚持“教学生在选择中学会选择”的理念,重视过程性的引导和教育,做了一系列符合学生特点而又切实有效的生涯教育工作。一、认知类生涯教育,通过开设《bck体育高中生生涯规划》等专业的生涯教育课程,辅以拓展类的各类选修课程,提高学生学业规划、学习计划、情绪管理的能力,让学生学会选择的方法。二、指导类生涯教育,通过“一生一特”“一生一导”“一生一档”等相关子项目的实施,提高学生的自我认知能力,结合过程性的痕迹记录分析,帮助学生选择发展的目标。三、体验类生涯教育,通过专题讲坛、社团活动等让学生接触了解各类专业,通过“学子高校行”“职业人的一天”等让学生真实体验专业和职业,帮助学生清晰定位选择的方向。bck体育高中的生涯规划教育工作,为学生的多元发展打下了坚实基础,也帮助学生在三位一体、自主招生以及高考志愿填报中有了更好的表现。

从武义,会一中,五湖四海,各显神通。名师展示、专家点评、同仁互动……各抒己见,交相辉映,卓越课堂,实至名归。通过本次活动,bck体育高中对生涯规划教育有更多更新的诠释,也有更高更深的认识。

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